Entwicklung der Intelligenz und geistige Entwicklung von Schulkindern


Früher dachte man, dass die Entwicklung der Intelligenz und geistige Entwicklung von Kindern hängt davon ab, ihre eigenen Fähigkeiten, die als natürlich bezeichnet werden können. Das heißt, wenn fast von Kindheit an zeigte das Kind keine Neigungen hohe Intelligenz, dass er nicht mehr in der Schule. Aber mit der Zeit begann die Entwicklung der Intelligenz und geistige Entwicklung der Schüler, die Aufmerksamkeit auf Psychologen und Pädagogen zu zahlen. Infolgedessen hat es sich durch die Tatsache, daß das Kind trainiert werden, bewusst und gezielt, dann die Entwicklung seines Denkens Verbesserung und Beschleunigung ermittelt.

Einfach ausgedrückt, ein individuelles Konzept im Training der Schule, wird das Denken produktiver. Aber auf der anderen Seite muss das Kind eine entsprechende geistige Entwicklung zur Verbesserung des Lernens sein. Übrigens vorab zu bemerken, dass viele Lehr glauben, dass das Lernen hängt von der Höhe der Intelligenz des Kindes eingestellt werden. Das heißt, um es einfach auszudrücken, wenn das Niveau niedrig ist, wie ein Kind nicht zu lehren, er immer noch nichts gelernt. Diese Aussage ist völlig falsch. Die Ebene der Intelligenz, hängt vor allem von dieser Art des Lernens, und, besonders wichtig, die Persönlichkeit des Lehrers. Um Studenten zu erziehen und ihre Ebene des Denkens zu erhöhen, ist es notwendig, dass der Lehrer konnte immer einen besonderen Ansatz für jedes Kind zu finden. Es ist kein Geheimnis, dass jeder Mensch eine bestimmte Art des Denkens, nicht umsonst Menschen herkömmlicherweise in Menschenfreunde und Techniker eingeteilt. Deshalb, um zu lernen, besser zu denken, müssen Sie den Anweisungen, die für das Kind leichter gegeben sind zu wählen, und nachdem sie an Möglichkeiten, um komplexe Fächer unterrichten zu finden.

Methodenentwicklung

Es ist erwähnenswert, dass die Schüler leichter zu lehren und leichter wird es in den ersten Schuljahren sind. Dies ist nicht verwunderlich, da mladsheklassniki oft sehr eifrig, neue Dinge und wirklich aufgeregt, wenn sie keinen Erfolg haben zu lernen. Aber die Jünger mittleren und höheren Schulen haben mehrere andere Prioritäten. Bildung und Wissen sind nicht mehr das Hauptziel für sie. Ihre geistige Entwicklung ist sehr viel schwieriger, Kinder zu motivieren, sich zu verbessern und etwas Neues lernen, vor allem, wenn es schwierig ist, für sie.

Wenn wir über spezifische Methoden sprechen, um zu verbessern und die Intelligenz des Denkens, dann natürlich, sobald es ist, auf die Entwicklung von Speicher konzentrieren. Je mehr Informationen die Menschen daran erinnern, das höhere seine Intelligenz. Vorausgesetzt jedoch, daß die Information kann es nicht nur zu akkumulieren, sondern auch die Verarbeitung. Ansonsten schnelle Speicherung von großen Datenmengen, ohne weitere Verarbeitung, kann ein Zeichen für niedrige Intelligenz, sondern eine Vielzahl von psychiatrischen und psychischen Krankheiten.

Um Intelligenz und Gedächtnis zu verbessern, müssen die Lehrer im Auge zu behalten, dass die Arbeit mit mladsheklassnikov sollte auf spielerische Weise durchgeführt werden. Das Kind kann nicht lernen, um ein Gedicht zu machen. Es muss sich für dieses Gedichts ist. Daher modernen Unterrichtsmethoden predlagayutraznoobraznye Form von Unterricht in Form von Spielen.

Tests

Um die Lernmethoden der Student richtig zu bestimmen, musst du genau das Niveau der seinen Verstand und Denken kennen. Aus diesem Grund gibt es spezielle psychologische Tests. Sie werden in unterschiedlichen Blöcken, von denen jeder auf ein bestimmtes Gebiet gerichtet unterteilt. Nach bestandener Prüfung das Kind, kann der Lehrer festzustellen, ob das Kind entwickelt keine Lehrmethoden und eine bessere Nutzung der, welche Art von Informationen, die der Student wird einfacher und schneller insgesamt wahrzunehmen.

Um dety genug entwickelt worden und hatte ein großes Angebot von Wissen und Fähigkeiten, die sie benötigen, um von einem frühen Alter zu richten, ihr Gedächtnis zu verbessern und ständig mit neuen Informationen. Aber selbst dann, wenn das Kind nicht genug bekommen, um der Schule beginnen, diese Lücke immer in den unteren Klassen zu füllen. Muss nur der richtige Ansatz, Ausdauer und den Wunsch des Lehrers.