Erziehung der Kinder in der Familie

Unter den am meisten wünschenswerte Eigenschaften des Charakters, viele reife Person namens Zielstrebigkeit, die Fähigkeit, Ziele zu setzen und die gewünschte zu erreichen. Und viele Eltern sind nach einer Antwort auf die Frage, wie zu lehren ein Kind willensstark, organisiert zu sein suchen. Informationen darüber, wie die Ausbildung des Willens des Kindes in der Familie zu organisieren und wird nachfolgend diskutiert.


Der Wille — die Fähigkeit der Menschen, auf das Ziel durch die internen und externen Hindernissen (zB kurzfristige Impulse) absichtlich zu brechen gesetzt zu handeln. Die Entwicklung des Kindes Willen geht ein langer Weg, beginnend in der frühen Kindheit, als er die Möglichkeit, ihre Bewegungen zu kontrollieren erwirbt. Nach und nach verbesserte Handlungsfähigkeit, zu helfen, die Durchführung der Wunsch, wächst die Bereitschaft, gegen die unmittelbaren emotionalen Impuls in Übereinstimmung mit einem Zweck, den Verhaltensregeln zu handeln. Die Fähigkeit entwickeln, eigenwillig und Selbstkontrolle.

Eltern müssen besondere Sorgfalt über den Willen des Kindes zu nehmen, wenn er gefunden «Risikofaktoren» mit Komplikationen während der Schwangerschaft, der Geburt und in der frühen Phase der Entwicklung, einschließlich der zugehörigen:

• Hypoxie (Sauerstoffmangel im Gehirn des Kindes);

• Frühgeburt;

• Zustand der Hypo- oder Hyperkleinkinder;

• Schwere Infektionen vor dem Alter von 3 Jahren auftreten;

• Hyperaktivität und andere.

Glücklicherweise ist die Seele des Kindes Kunststoff und trotz der Vortrag der «Schaden», hat das Gehirn die Fähigkeit, zu kompensieren. Aber er wird Hilfe brauchen, um vollständig zu erholen.

Bestimmte Fehler verhindern die Bildung von Bildungswillensqualitäten. Das heißt, wenn das Kind verwöhnt, und alle seine Wünsche erfüllt, implizit, oder wenn das Kind durch einen starren Willen der Erwachsenen unterdrückt nicht in der Lage, Entscheidungen zu sich selbst und seine Wünsche nicht berücksichtigt werden. Stillen Sie den Willensimpuls, und Vergleichen des Kindes nicht zu seinen Gunsten mit den anderen Kindern, die negative Beurteilung der Art: «Sie können nicht alles fertig machen!»; «Denis stellt sich heraus besser!»

Eltern, die das Kind in der Familie zu erziehen die Regeln folgen möchten:

1. Sie nicht für das Kind, was er braucht, um zu lernen, aber die Voraussetzungen für den Erfolg ihrer Aktivitäten zu bieten.

2. Förderung selbständigen Tätigkeit des Kindes, denn er hat ein Gefühl der Freude aus dem erreicht, das Vertrauen des Kindes in seiner Fähigkeit, Schwierigkeiten zu überwinden, zu erhöhen.

3. Erklären Sie, auch Kinder, was ist die Durchführbarkeit der Anforderungen der Entscheidungen, die erwachsenes Kind zu verhängen; das Kind, Entscheidungen unabhängig zu machen und nach zu lehren. Entscheiden Sie nicht für ein Kind im Schulalter, und bringt sie zu rationalen Entscheidungen und ermutigen alle Mittel durchzuführen geplant.

Die Entwicklung des Kindes und die Korrektur wird während ihrer täglichen direkten Kontakt mit Erwachsenen auftreten. Unten sind Fragmente solcher Kommunikation. Sie zeigen, wie in der Nähe können die Fähigkeit des Kindes, um eigenwillige stimulieren. Jedes Stück wird auf einem bestimmten Element der Willenskraft zugrunde: die Wahl der Ziele, die Überwindung von Hindernissen und begehen Anstrengung, Planung und Prognose, Bewertung usw. Bestimmte Spiele und Aktivitäten, wie unten beschrieben, werden auch auf die Stärkung des Glaubens der Kinder.

Wir dürfen nicht vergessen die folgenden Merkmale der Entwicklung des Kindes zu halten: den Wunsch, eine Grundlage freiwilliger Anstrengungen haben. Ohne sie kann das Kind einfach nicht überwinden, selbst. Es war der Wunsch, ein Kind zu Eltern brauchen, um eine neue Erfahrung für ihn zur Verfügung zu wecken. Dies ist besonders wichtig für Babys. Die lebendiger Sinneseindrücke auftreten wird in seinem Leben ist, desto schneller wird er einen Wunsch, etwas zu tun haben, um Änderungen an, was um Sie herum geschieht zu machen. Verfügbarkeit Töne, Musik, Lernobjekten durch Berührung und Spielwaren, warmen Mutter Hände — all dies trägt dazu bei, das Erwachen der Kinder Wünsche. Die meisten Anreize brauchen Babys mit niedrigem Ton ist zu ruhig.

Der erste Akt eines kleinen Kindes ist leicht zu sehen: erst gestern hatte er gerade beobachtet die Tanzschritte vor ihm hing Spielzeug, und jetzt will er sie in der Nähe zu sehen, und er zieht ihn zu handhaben. Interessierte Kinder wollen alles, was sie sehen, zu greifen. Hier ist eine Übung, um das Kind zu verstehen, die Verbindung zwischen ihrem Wunsch und Notwendigkeit ihrer Umsetzungsbemühungen. Legen Sie das Baby auf dem Bauch und Distanz — eine helle Spielzeug, damit er es bekommen konnte. Am nächsten Tag legte das Thema ein wenig weiter, bis er zu erreichen, dann kriechen musste. Beim Aufwachsen Kind wird sich aktiv zu bewegen, fängt an zu gehen, ließ ihn spüren Sie die Kraft der Begierde. Verbote sollten nicht zu viel besser, den Raum zu sichern im Haus.

Jährigen lieben, zu verschiedenen Themen zu klettern, klettern, klettern über Hindernisse. So dass sie die Möglichkeit des Körpers kennen, können ihre Unabhängigkeit zu gewährleisten, gekonnt Verlegung damit die Grundlage der Zweck. Ermutigen Sie körperliche Aktivität für Kinder aller Altersstufen — es hilft dem Kind, «Selbstkontrolle» in der breiteren (als nur körperliche) Sinne zu lernen. Nach 2 Jahren, ist es wichtig, dass ein Kind hat sich zu einer Serie produziert bestimmte Gewohnheiten: Hygiene-Regime. Dies trägt auch zu der Entwicklung des Willens. Sie können ein Lieblingsspielzeug zu verwenden, indem sie ihnen die Funktionen des Vorgesetzten: «Das ist unsere doll Lala kam, um zu hören, sagt sie:» Alle Kinder auf der Straße zu Fuß, ist Nastya auch höchste Zeit «Das Bluse Lala zu uns gebracht Schauen Sie, Lala, Nastia sich gekleidet..».

Durch die Förderung der Kinder zu Eigenkapital, verwenden Sie Zwischenziele. B. verstauen möchte wimmernde Kind in den Händen. Bitte beachten Sie, das Kind: «Die Maschine ist interessant, gehen wir näher Und Kätzchen sitzen, gehen, um sie Komm, der schnell kommt, um die Schritte Hier sind wir….» Aktionen im Spiel ist es gut zu verwenden, um die Fähigkeit zur Selbstkontrolle, zu entwickeln, wie der Übergang von der Ruhe, um laute Spiele. Das Kind läuft mit dem Ball, kann nicht aufhören. «Und wo ist mein» Maus «? Wir müssen ihm sagen, dass es eine Katze eine Maus zu fangen. Das ist» Maus «(für das Kind). Nastya, wie Sie,» Maus «, wird ausgeführt? In ruhiger Lage, die Katze nicht zu hören. Und jetzt gehen, «Maus» in das Loch, gehen Sie zum Mutterkatze wird uns nicht finden. » Ein Kind klettert auf der Couch, Blick auf Bücher.

Rollenspiel, ein Kind zu lehren, ihre Aktivität zu regulieren.

1. Fragen Sie Ihr Kind, mit strahlenden Augen, er schnell Lokführer vorstellen. Aber es gibt eine Haltestelle (schnelle Anschläge laufen zu der Zeit), ist es notwendig, zu entladen und nehmen Sie eine neue Gepäck und Passagiere. Kleine Fahrer kann mit den Eltern zu spielen, um ihnen helfen, aufräumen, «Lift» in die Küche, Mama, «tragen» die Würfel in einer Box …

2. Dieses Verfahren eignet sich auch für die Unterstützung der Bemühungen des Kindes zu gehen: in verschiedenen Tieren zu spielen, wie sie gehen, wie man mit Gesten, ihre Kommunikation «Stimme.»

Erstellen von externen Trägern bedingte Signale hilft auch, das Kind Selbstkontrolle zu implementieren. Um das Baby von einer Aktivität zur anderen wechseln zu helfen, einen Timer oder einen Wecker. «Schau auf die Uhr. Nun Pfeil in Abbildung 1. Sie erstellt, bis der Pfeil bewegt sich auf die Figur 4. Die Uhr wird dann klingelt, und wir werden zu Ihrem Bild zu sprechen.»

Nutzungsbeschränkung und Spezifikation von Zielen.

1. «Zeichnen Kreise» — ein Prozess, der nicht in Sicht endet, kann es langweilig und schwieriges Kind zu sein scheinen.

2. «Zeichnen Sie eine Linie von Punkten» — spezifischen Referenz Zweck, so dass das Kind wird es leichter sein, um es zu erreichen.

3. «Zeichnen Sie drei Kreise der schönen» — nicht nur einen Hinweis auf das Ziel, und auf Qualität zu achten.

4. «Warte hier auf mich, bis 5 zählen, und dann wieder, um 5» — dosierte Referenz Anstieg mit der Erhöhung der Anstrengung.

Im Alter von 2-3 Jahre alten Kinder gerne in die Unabhängigkeit zu zeigen. Lassen Sie Ihr Kind etwas tun, so geschickt und schnell wie ein Erwachsener, aber Patienten, geben Sie Ihrem Kind Zeit, um den Job zu beenden und loben seine Bemühungen. Hyperaktive Kinder ist besonders wichtig, Erfahrungen über einen längeren Zeitraum konzentriert. Wenn Sie feststellen, dass Ihr Baby hyperaktiven weggetragen, wie zum Beispiel den Bau von einem Konstruktor, die Möglichkeit geben, diese Aktivität mehr weiter. Auch wenn Sie gekochte Suppe und gesammelt, um das Kind zu ernähren, legen Sie sie beiseite wegen eines hyperaktiven Kindes hat die notwendige Erfahrung Richtungen ihrer Tätigkeit zu einem bestimmten Ziel zu erhalten. Das Spiel ermöglicht es Ihrem Kind, um mit den Verhaltensregeln in einem neuen oder «problematischen» Situation kennen zu lernen. Also mit Hilfe von Spielzeug ist bevorstehende Veranstaltung gebrochen. Zum Beispiel: «Unsere Puppe Lala geht in den Kindergarten gehen Lala, hier Hallo sagen Sie werden ein Schrank für Kleidung (zeige es) haben Es wird eine Tabelle mit anderen Babys (Ruß an einem Tisch mit anderen Puppen) sein, schlafen in der Krippe… . Sie werden Freunde zu haben. Dann kommt meine Mutter für dich. » Wenn die gleiche Version ist mit dem Kind gespielt: «Zeigen Sie mir, wie Sie hallo zu der Gruppe sagen, wie Sie in den Schlaf haben …»

Tale «sieben jungen Geißlein» und Ausleben der Situation, «jemand an der Tür ruft» wird dazu beitragen, Ihr Kind lernen, die Regeln des sicheren Verhaltens. Gemeinsame Entwicklung der Regeln des Spiels lehrt die Verhaltensregeln. Zum Beispiel kann ein Kind «bringt» aus den Kindergarten böse Worte. Bieten, zu spielen und zu arrangieren: «Wer kann ein schlechtes Wort sagen, öffnet den Mund dieses Mannes Kröte, die gute -tsvetok Lassen Sie uns zählen, die mehr Blumen und eine Kröte haben wird.».

Aber das Kind aufwächst, entwickelt sich sein Denken. Es ist nützlich, sich auf einfache Weise eine Planung von Aktionen zu unterrichten. Gemeinsam mit den Eltern, das Kind ist immer bereit für die Reinigung der Wohnung. «Was wir brauchen, um zu reinigen? Nastya, kochen Schürze, Tuch, Besen, Schaufel …» Kinderarbeit ist in einer bestimmten Aktion beteiligt und führt sie konsequent unter der Anleitung eines Erwachsenen zum Beispiel der Herstellung des Teiges, schüttet er das Mehl, die Milch, Salz, rührt usw.

Unter Verwendung des gemeinsamen Zeichnung, können Sie auch Ihrem Kind beibringen, gezielt handeln, ordentlich. Einen Blatt und Bleistifte, besprechen Sie mit Ihrem Kind und stellt eine Reihe von Ihrem Unternehmen für den Tag. «Hier sind Sie aufgewacht Und jetzt ziehen Ja, das Frühstück musste man Und was dann Zeichnen Blöcke Was bedeutet das Wollt ihr spielen und dann kommen?.?.?.? out? Zeichnen Sie die Straße, die Bäume. Und hier sind wir mit Ihnen. » Dieser Managementplan für den Tag. Vor dem Schlafengehen auf die Bilder, die Sie daran erinnern, und besprechen den Tag können.

Das ältere Kind (5-6 Jahre) wird einen Plan für sich zu ziehen und mit Interesse mit ihm beraten (immerhin dieses Spiel wird auf mehr als die permanente Erbauung der Erwachsenen appellieren: «Du solltest …»). Unter der großen Zahl der inländischen Fällen das Kind kann und sollte Pflichtaufgaben sein. «Nastya Füttern von Fisch, auf den Tisch bringt Löffel, Tassen, Brot …» Das Kind wird sich freuen, Erwachsene in Fällen behilflich sein, wo er damit umgehen kann — das Kind gebildet ein Gefühl von Unabhängigkeit. «Erinnere mich … Sie haben scharfe Augen, einen Tag Thread … Sie sind klug, zu bekommen, bitte …»

Mit der Entwicklung der Intelligenz der jüngeren Kind Erwachsene zu unterrichten, das Kind auf die Entwicklungen vorherzusagen und aufgefordert, eine moralische Bewertung der Maßnahmen zu machen. Dies hilft Ihrem Kind lernen, ihre Reaktionen zu begrenzen und Impulsivität folgen gemeinsame Normen und Werte. Besprechen Sie, ob getan, zum Beispiel, der Held eines Märchens oder einer realen Person. «Was können Sie tun? Was denkst du, wie würde ich über Sie gemacht? Was?» In verschiedenen Situationen der Kommunikation Erwachsenen nicht sofort reagieren und bieten kann: «Versuchen Sie einfach, ich denke, was ich denke, was ich fühle, was ich sagen will, Was denkst du, warum muss ich Ihnen sagen, dieses Warum muss ich fragen, um genau das zu tun, nicht? andernfalls, warum ich Ihnen nicht raten, es zu tun? »

Pochen auf die möglichen Folgen der realen Aktion gibt dem Kind das Recht auf einen Fehler, der im wirklichen Leben passiert, denn es ist gefährlich zu machen, aber wegen der Ausbildung in das Spiel kann das Kind sofort korrekt ist, wiederholen Sie das Spiel und wählen Sie die beste Option für das reale Verhalten. «Bunny war allein zu Hause. Er sah, wie die Pillen in einem Kasten und dachte, dass es Süßigkeiten und aß sie. Was ist mit ihm passiert dann? Er weinte, Stöhnen, sein Magen schmerzte, war er schlecht. Bunny, zeig mir, was zu tun ist, wenn Sie etwas wie ein Bonbon zu sehen? Und jetzt sagt Nastia. » Denken Sie zusammen, was passieren würde, wenn der Stuhl sprechen konnte; wenn die Kinder waren höher für Erwachsene; Wenn der Wasserhahn im Bad floss Kompott.

Präsentation der eigentliche Handlung hilft dem Kind, sich sicher fühlen in seiner neuen Situation und handeln konsequent organisiert, die sich bilden wird und das Kind in der Familie. Zum Beispiel, musste er zuerst in den Laden alleine zu gehen (zu ihrer Großmutter, und so weiter). Das Kind muss genau und kohärent beschreiben die Reihenfolge ihrer Handlungen und Gedanken. «Ich werde aus dem Haus zu sein, um die Ecke biegen und in den Laden gehen und sehen, was in den Regalen von Brot, berühren Sie das Schulterblatt, wählen weich, in eine Tasche stecken, wenn man bedenkt, wie viel es kostet, werde ich aus dem Sack Geld zu nehmen, geben sie an der Kasse, und dann nach Hause gehen «. In dieser Beschreibung verwendet das Kind viele Verben. Sie fördert das Bewusstsein für ihre Tätigkeiten und Fokus.

Um die Fähigkeit, eigenwillig Erstklässler im Alter von 5-6 Jahren zu bilden, ist es wichtig, einen Anreiz für die Entwicklung der Wunsch des Kindes in die Schule gehen zu erstellen. Um dies zu tun, können Sie ein Spiel in der Schule zu organisieren, anweist, das Kind führen unterschiedliche Rollen: Student, Lehrer, Leiter der … Gut, auf einem Rundgang durch die Schule, zeigen die Klasse gehen, sprechen über Schulbetrieb, die Anforderungen an das Verhalten. Stellen Sie Ihr Kind auf die Lehrer der Grundschulklassen. Spielen in der Schule schafft eine positive Motivation zu lernen. Auf den ersten, die Rolle des Lehrers im Spiel führt ein Elternteil später organisierte das gleiche Spiel mit Gleichaltrigen. Wenn Ihr Kind möchte dieses Spiel ein zu spielen, dann die Rolle der «Schüler» können Spielzeuge zu sein.

Während des Spiels, bietet die Schule mehrere kleine, aber emotional aufgeladen Aufgaben mit interessanten oder ungewöhnlichen Inhalte, verwenden Sie bunte Vergütungen «Hausaufgaben.» Zur gleichen Zeit, zu ermutigen Kinder Erfolg. Unter dem Einfluss des emotionalen Zufriedenheit des Kindes wird die kognitive Aktivität neigen. Dame, Domino, Kinderkarten «hodilki» mit Chips, «essbar-ungenießbar» mit einem Ball und viele andere: Es können sehr unterschiedliche Spiele. Das Spiel geht weiter, bis die Spieler an die Regeln. Stellen Sie sicher, dass die Regeln sind klar und verständlich erklärt, dass das Kind sie versteht: sie bitten, Sie vor dem Spiel zu erinnern, um sich gegenseitig zu unterrichten. Wenn das Kind das Spielfeld erzählen, ist es wahrscheinlich in der Lage sein, sie zu verfolgen. Aber manchmal ungeduldigen Kinder neigen dazu, um jeden Preis zu gewinnen, in Eile, um eine Bewegung außer der Reihe zu machen. Weisen Sie Ihr Kind, um dieses Spiel in der Einhaltung der Vorschriften von allen Beteiligten zu beobachten und zu korrigieren, wenn jemand einen Fehler gemacht. Es ist möglich, auf eine humorvolle, aber nicht beleidigend Strafen für die Abweichung von den Regeln nicht einverstanden sind. Die Rolle der «Supervisor» des Kindes und zu ermutigen, fair zu handeln. Sündigen Sie nicht, wenn Erwachsene Kinder die Freude über den Sieg zu erleben. Nach allem, wenn gewinnt nur für Erwachsene, das Kind ist wahrscheinlich nicht anhalten wollen. Die Situation ist unsicher Erfolg stärkt das Selbstwertgefühl des Kindes.

Die ältere Vorschulkinder und Schulkinder, vor allem hyperaktive Kinder, wird empfohlen, den Besuch Sportgruppen. Da ist ein Kind lernt, Selbstdisziplin, temperiert seinen Willen als Ganzes. Zu empfindlich und anfällig für Introspektion Kinder sports Klage, durch einige positive Philosophie (zB Kampfsportarten) unterstützt. In hyperaktiven Kindern unzureichend willentlichen Verhalten der Aufsichtsbehörden im Zusammenhang mit hoher Impulsivität und Konzentrationsschwierigkeiten. Um hyperaktives Kind in Bildungsaktivitäten erfolgreich war, ist es wichtig, dass Sie die Entwicklung der seine Aufmerksamkeit zu nehmen.

Um das Kind in der Familie pflegen die Spiele, in denen Sie sich zu konzentrieren und lassen Sie die Arbeit mit dem Wechsel des Rhythmus-Aktivitäten wie «stop — start» muss verwendet werden. Wenn zum Beispiel der Durchführung von Entwicklungsaufgaben (dies kann Wahlluke geometrischen Formen sein oder suchen Sie den Text und unterstreichen bestimmte Buchstaben oder füllen Vorschriften modelliert) fragen Sie Ihr Kind für Ihr Team auf «Stop», um die Ausführung für einige Sekunden unterbrechen, und das Team «Next» -, um fortzufahren.

Es sollte auch ausreichend, um die Organisation von Hausaufgabenhyperaktive Schüler sein: do-Unterricht zusammen (die Anwesenheit eines Erwachsenen Disziplinen), fragt die Schüler verbalisieren laut Berechnungen beispielsweise Aufgaben, Text in einer Sprache Übung (dies wird die Konzentration zu erhöhen). Das Verfahren zur Durchführung der die Lehren aus der hyperaktiven Kindes angemessen in der Grundschule ist, und an der Schwere der Erkrankung und in der Mitte.