Speicher Vorschüler. Zu entwickeln, angesichts der besonderen


Das Gehirn eines kleinen Kindes hat eine erstaunliche Fähigkeit, große Mengen an Daten speichern. Zwischen dem ersten und dritten Lebensjahr lernt das Kind Wörter in 2500, dh 3-4 neue Wörter pro Tag. Kind von 3-5 Jahren können ein kleines Buch zu lesen: er einfach spontan erinnerte, was auf dem Spiel auf jeder Seite. Preschoolers Speicher erreicht den Höhepunkt ihrer Entwicklung in der Zukunft, da einige Forscher abgebaut. Eltern müssen über die Funktionen des Gedächtnisses und der Fähigkeit, dieses Wissen nutzen, ein Kinder kennen.

Tatsache ist, dass in der Pre-Kinder im schulpflichtigen Alter unwillkürliche Gedächtnis und sofortige, dh sie konnte nicht helfen, die Erinnerung an das Material (von selbst), und ohne durch Reflexion.

7 Jahren beginnt diese Fähigkeit zu schwächen, aber das Verfahren zur Bildung einer willkürlichen und sinn Speicher. Die beschleunigt, wie ihre praktische Anwendung in der Regelschule und absolvierte nur ein paar Jahre. Deshalb ist es nicht empfehlenswert, konsequente Erziehung und 6 Jahren zu starten. Doshkolyatam Auswendig spezifische Informationen zu den Anweisungen vom Lehrer gegeben ist zu hart. Lernten die Kinder schnell vergessen, verwirrt, müde und abgelenkt.

Basierend auf der Tatsache, dass Schulbildung erfordert ein hohes Maß an freiwilliger Auswendiglernen, können die Eltern vor der Schule, um Ihr Kind zu helfen, den Speicher zu entwickeln.

Was brauchen Sie?

Erstens aktiv zu füllen «Lücken» in der Erinnerung an das Kind mit der Möglichkeit der unwillkürlichen Erinnerung, denn dies ist die akkumulierte Gepäck ist einfacher, dem Kind zu helfen, weitere andere Informationen zu speichern, assoziieren sie mit den bekannten Daten.

Sprechen Sie mit Ihrem Kind! Kinder instinktiv lernen viele Worte, wenn das Lernen zu sprechen.

Kommunizieren Sie mit Ihrem Kind, sagen Sie ihm die Namen der Objekte. Denken Sie daran, dass die Kinder den Namen des Objekts, daran zu erinnern, der das Aussehen, nicht derjenige, der das übergeordnete wählt.

Es wird Ihnen helfen zu erweitern Wortschatz und regelmäßiger Bücher lesen laut, vor allem in speziell vorgesehenen Zeit («Bedtime Stories»). Ein zusätzliches Plus — die Erfüllung der Bedürfnisse des Kindes in der Unterstützung und Schutz.

Hören von Audio-Bücher und trägt zur Entwicklung der unwillkürlichen Erinnerung. Die Forscher merken, dass der aktive Held Empathie in der Wahrnehmung von literarischen Werken ermöglicht das Kind zu verstehen und erinnere mich an den Inhalt der Arbeit.

Im Vorschulalter ratsam, Lehre ein Kind, Fremdsprachen, weil es Es ist 70% des üblichen «pauken», ohne zu denken.

Zweitens ist es notwendig, die Entwicklung jeder vermittelten Speicher zu starten. Russische Psychologe LS Vygotsky, der das Problem der Speicher bei Kindern untersucht wurde, bestand darauf, dass, um zu helfen lernen und merken Sie spezifische Informationen zu einem kleinen Kind nur unterstützen Techniken (Strategien), dass sie verwenden können.

Wiederholung von Informationen laut — die einfachste und gemeinsame Strategie, die erfolgreich für ältere Kinder verwendet wird. Es ist wichtig, ein Kind zu lehren, ist nicht nur eine Wiederholung, Wiederholung und verzögert (nach einiger Zeit). Nicht nur laut, sondern auch zu sich selbst.

Die folgende Strategie — um einige Dinge mit der Hilfe von anderen (Verwendung Verbände) zu erinnern. Was es sieht aus wie eine Figur «8», der Buchstabe «G» usw. Diese Technik stimuliert auch die Entwicklung der geistigen Aktivität.

Die Klassifikation oder Gruppierung — ist komplizierter, aber nützliche Technik. Es lehrt Kinder, um Objekte zu vergleichen, um sie in die Ähnlichkeiten und Unterschiede zuzuweisen, um welchen Gründen zu vereinen (essbar — ungenießbar; Tiere — Insekten, etc). Und hier Denken ist eine Möglichkeit der Speicherung von Informationen.

Wenn das Training findet während eines Spiels zu nehmen, mit hellen, Bilder, Bilder — Aneignung von Informationen besser.